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草根网

人工智能时代,精英向左转,大众向右走……

2019年05月23日 09:40袁劲松 A | A
    前两天,有位教师在逻7思维微信学习群里感叹:

    今天去XX学校参加教研活动,不比不知道,一比吓一跳!小学就已经开设逻辑思维、创新思维、批判性思维……思维方式的教学课程,这些课程一般在中国的名校大学才会开,而我19岁才开始接触,但人家从小就培养学生独立之思考,自由之精神的高维层次智慧。

    这就是贵族学校与一般学校的差距!

    对此,我的评价是:继知识两极分化之后,智力两极分化的时代已经来临。

    回顾人类教育的历史,传统竞争主要体现在知识准入、知识垄断、知识差异这三个方面,比如在古代是贵族不允许奴隶识字读书,在近代是只允许少量精英上大学,到了现代是富裕家庭的孩子读名校,出国游学,一般家庭的孩子进普通学校、上兴趣班。但是,不管怎么竞争,在过去精英与大众始终没有脱离出“知识”比拼的范畴,不过随着高等教育的普及,知识大爆炸时代的来临,知识像空气一样变成人人唾手可得,取之不尽的廉价物品,精英与大众之间的知识两极分化渐渐被“拉近”——关于知识,现代人不是没有机会学,而是知识超负荷过载学不完……

    如果说在古代大众与精英的智力差距是弓箭长矛与步枪的冷热兵器层次级差,那么到了现代因为教育普及两者已经被缩减到步枪与机枪之间的同级别差距。

    当大多数人的知识拥有量相差无几,都受过高等教育时,所谓的人才也就不是精英了,大家都成为“知识分母”中的一员,谁也不比谁高明多少。显然,这种情况是精英阶层不愿意看到的,于是只能通过抬高学费,通胀学历的方式,来人为制造教育差距——所以,我们可以看到,学费越来越高,学历越来越高,但学生的素质水平提升却没有与之成正比。

    近年来,由于思维科学突飞猛进发展,人们渐渐对大脑智能原理有了更深刻的认知,“知识教育不等于智能教育”,“大脑智力可以像肌肉一样通过后天训练强化提升”,“思维方法就是头脑工具可以放大智能效力”这些理念开始广为流传。上个世纪由著名大导演谢晋出镜的一个广告曾轰动全国,这个广告推销的是一本名为《学习的革命》的科普书,书中介绍了许多最前沿的教育理念和教育方法,最核心的内容是未来教育中关于大脑智能培养要比学科知识积累更重要,该书最后发行量近千万,成为当年全国最畅销的书。

    遗憾的是,尽管该书轰动一时,但对中国教育界的“触动”近乎于零,在中国特色的高考制度指挥棒“威慑”下,国内教育还是沿着知识积累的道路继续狂奔,实际上说知识积累还是美誉,中国教育的实质是知识重复,考试技巧磨练,无论是题海战术训练,还是毛坦中学军事化苦读,其目标只有一个——考上大学,考上重点大学,考上名牌大学!

    在这种教育压力下,学生只能沦落为学习机器,“只要学不死,就往死里学”,至于为什么学,学了有没有用,会不会对孩子造成脑损伤都不在学生和学校的考虑之中……

    据说,泰拳是世界上最凶猛的拳术,近乎无敌的存在,拳手们从小就要用血肉之躯击打木桩,激发潜能,最后练到踢树断树,劈石裂石才算功夫大成。当然,这种练法会导致拳手们的寿命普遍不高,四十岁左右就百病缠身。

    令人可喜的是,这些年来随着教育捆绑的松动,一大批有自主招生权的精英学校越来越重视对学生思维能力优劣的考察,而不是一味地看学生的知识储备量多少,对于那些早早就被知识训练固化头脑的学生,精英学校视之为潜力开发殆尽,涸泽而渔教出来的“伪优等生”,一般会拒之门外不予录取。

    据统计,人类知识更新速度在19世纪中期是50年,20世纪90年代以后只用了3-5年,由于信息技术的崛起,人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来新积累科学知识总量的90%。而当智能化时代来临,人工智能技术更是让知识的激增进入到“核爆炸”时代,大学生毕业之时,其所拥有的知识则近乎贬值为“0”。

    妄想靠勤奋学习知识来追赶时代的步伐,在今天已经被证明是一条死路。庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”已经成为冷冰冰的客观硬场景。

    那么出路在哪里呢?

    在我看来只能是靠教育升维,即由知识学习阶段进化到智能学习阶段,培养学生“以一御万”的本领,即让思维能力百倍、千倍、万倍强化提升,如此才能适应未来近乎无限的知识信息增长速度。

    这也是未来教育的必由之路,即高维教育对低维教育的一次彻底碾压。天变,道亦变。大道之行浩浩汤汤,顺之者昌,逆之者亡!

    如果今天的中国人仍然意识不到这一点,那就像当年清末那些奉四书五经为圭臬的书生秀才一样,努力辛苦地向前狂奔,却没有意识到自己已经跑错了方向。

    精英已经向左转,但大众还在向右走……

    注1:智能型教育,即以“思维”为主,“知识”为辅的教育模式,视大脑为刀,知识为磨刀石。教育的终极目标是培养卓越的头脑智能。

    注2:知识型教育,即以“知识”为主,“思维”为辅的教育模式,视大脑为仓库,知识为财宝。教育的终极目标是积累无数的知识学问。
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